A continuación, muestro el tema 2 de Pedagogía
TEMA 2: EL TUTOR Y LA FAMILIA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
El docente, debe contar con ciertas competencias profesionales como son: experto, realiza trabajos de investigación, gestión y acción, proyectos colaborativos, encontrarse en una formación permanente, tutorías y el dominio de las TIC.
Actualmente, existe un nuevo rol del tutor, teniendo en cuenta competencias socio-profesionales (manejo TICs), administración de tareas (cooperación con equipo docente, habilidades académicas), competencias didácticas-tecnológicas así como funciones tales como dinamizar, organizar y gestionar foros, orientación a los alumnos...
La tutoría es un apartado importante dentro de las funciones docentes, recogidas en la gran mayoría de reglamentos relacionados con educación existentes en España.
El tutor debe tener contacto permanente con los alumnos ayudándoles con las tomas de decisiones, las técnicas de estudio, la mejora y mediación de la convivencia. Pero no solo con los alumnos, sino con las familias (mediador centro y familia), y el equipo docente (coordinación en intervención educativa, proporcionar información...)
INTERVENCIÓN CON LAS FAMILIAS
El tutor debe tener en cuenta que cuanto mayor sea la colaboración y cooperación entre los docentes y familias de un colegio, mayor serán los beneficios para el alumno, y en general, para todos. El tutor puede facilitar a las familias la tarea de educar a sus hijos.
Logrando tener una relación compartida, intercambiar dudas e información con las familias, logrará que se produzca un desarrollo beneficioso, adecuado y equilibrado del alumno.
Está claro, que dentro de dichas relaciones, existen casos en los que surgen conflictos, como por ejemplo que el docente se implique demasiado en problemas invadiendo la intimidad familiar, rechazo por ambas partes...
Los PLANES DE TUTORÍA Y ATENCIÓN
deben recoger diversos objetivos tales como: conocimiento del alumnado (favorecer la madurez, orientar, desarrollar valores basados en el respeto y la solidaridad...), seguimiento del alumnado, adecuación de la enseñanza, coordinación del profesorado, tutoría con las familias, elaboración de planes, atención a las necesidades educativas especiales, convivencia en clase, promoción y mediación.
La acción tutorial, debe comprender por parte del alumnado entrevistas individuales, observación, test y cuestionarios...así como con las familias entrevistas grupales, cartas, proyectos...Esta acción tutorial puede mejorarse con formación, con los tiempos necesarios, con incentivos, con planes de atención a la diversidad y convivencia...
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Como tutores, para llegar a resolver conflictos, es necesario que exista un ambiente de aula tanto físico como psíquico adecuado, además que se promueva un aprendizaje significativo de la resolución que se lleva a cabo, pudiendo extrapolarla a otros ámbitos, así como promover la reflexión y el sentido crítico. Es necesario también la existencia de una adecuada autoestima y colaboración tanto entre docentes como alumnos, la sensibilidad del profesorado hacia los alumnos y que exista una adecuada colaboración con la familia.
Las ESTRATEGIAS empleadas para resolver el conflicto son: primero, definir el problema, especificar objetivos, generar soluciones, analizar consecuencias, jerarquizar soluciones positivas y tomar decisiones, diseñar a la puesta en práctica, llevarlo a cabo y analizar los resultados.
________________________________________
Me gustaría mostrar esta imagen e invitar a reflexionar, cómo ha cambiado el papel del docente y del tutor desde los años 50-60 hasta la actualidad, culpando en la actualidad en una gran mayoría de casos a los tutores y docentes de los fracasos de sus hijos, y no intentando colaborar las familias con los centros para mejorar estos resultados o informarse de las situaciones que han podido llevar a ellos.
REFERENCIAS:
