DIARIO DE CLASE: 13 DE ABRIL

GRUPO 12: La televisión y la escuela

Como sabemos, la televisión en las sociedades actuales, se ha convertido en el medio de comunicación y audiovisual, junto al móvil, más usado.

La televisión tiene numerosos aspectos positivos: incentivar la motivación, la atención y la concentración y en el aula es un elemento innovador, permite la interacción entre alumnos, y les motiva; pero también tiene aspectos negativos: produce estrés, adicción, favorece el sedentarismo, así como en el ámbito educativo contribuye al fracaso del alumno, es difícil encontrar programas adecuados...

A continuación proporciono dos enlaces interesantes sobre la televisión y la escuela: La televisión en la escuela: Aprender a ver TV y La televisión educativa y su aplicación en el aula. Ambos enlaces hacen una revisión de la televisión, así como estudian su posible aplicación en las escuelas.

El docente debe explotar los recursos proporcionados por la televisión empleándolo como un recurso educativo, aprovechando esta para hacer sus clases más dinámicas, significativas y atractivas. La televisión puede enseñar de una forma más amena contenidos a los alumnos y que estos los retengan mejor. Sin embargo, observamos que en muchos casos la televisión no es empleada como recurso educativo, sino como recompensa al comportamiento de los alumnos.

A continuación, me gustaría mostrar varios programas educativos que pueden ser empleados por el docente como recurso educativo: 

El vídeo de Barrio Sésamo puede emplearse para enseñar a los alumnos los números y también enseñar a contar. De esta forma, los alumnos aprenderán de una forma más significativa y dinámica. 

El vídeo de "La casa de Mickey Mouse" puede emplearse para conocer los conocimientos que tienen nuestros alumnos acerca del Sistema Solar y a partir de ahí, enseñarles aspectos relacionados con los planetas, satélites de nuestra galaxia.

GRUPO 13: El tutor y la familia ante la gran pantalla

Está claro que la televisión es un aspecto beneficioso para los niños, incluyendo numerosos programas educativos que permiten aprender a los niños de una forma lúdica y dinámica, pero también puede observarse que tiene aspectos negativos para ellos, incluyendo programas nocivos para su edad en horarios infantiles.

Las familias no deben emplear la televisión como una niñera, mientras ellos aprovechan para hacer sus tareas, debido a que así solo pueden conseguir que sus hijos vean programas indeseables que se echan en horarios infantiles.

El tutor, como guía y asesor en la educación de los hijos de las distintas familias debe proporcionarles pautas para que sus hijos realicen un uso adecuado de la televisión: interesarse por los programas que ven sus hijos, verlos con ellos, no dejar que abusen de la televisión, no dejarles verla sola...

Ambos, tanto familias como el tutor, deben aprovechar el potencial educativo de la televisión. A continuación, muestro unos vídeos sobre dibujos infantiles que se emiten en nuestro país en su horario, y que pueden llegar a ser perjudiciales para los niños, incentivando hábitos de lucha o agresividad:

Ambos vídeos muestran imágenes violentas y además, el vídeo sobre "Hora de aventuras" incluye insultos. Ambos dibujos, son emitidos en horario infantil siendo el error de muchas familias el pensar que por el hecho de ser dibujos ya son adecuados para sus hijos.

GRUPO 13: Videojuegos y educación

Los videojuegos hoy en día, son un medio audiovisual y de entretenimiento empleado por la gran mayoría de niños y jóvenes. Es importante, que las familias sepan el uso adecuado de estos juegos, conozcan a quién van dirigidos y sus contenidos.

Las familias y el docente, deben conocer todos estos aspectos y poder buscar la parte educativa que puedan tener los videojuegos, haciendo de una forma de entretenimiento un recurso educativo que pueda fomentar habilidades, contenidos y destrezas de los alumnos. 

A continuación, me gustaría mostrar una noticia relacionada con el tema, la prohibición de los juegos de violencia " Call of Dutty" y "GTA" en Reino Unido. Estos juegos están basados en la violencia, en cometer actos delictivos tales como robar, asesinar...siendo para mayores de 18 años, pero que son usados en una gran mayoría por niños que se encuentran aún en su edad infantil o adolescencia. Denuncias contra uso del juego Call of Dutty o GTA.

También, me gustaría mostrar un estudio realizado por la Universidad de Córdoba sobre la capacidad didáctico-formativa de los videojuegos: Los videojuegos y su capacidad didáctico-formativa

El vídeo que muestro a continuación, muestra el juego "Minecraft" que puede ser empleado como recurso y herramienta educativa, incorporando los contenidos al juego y trabajándolos a partir de ellos. 

No obstante, siempre habrá dificultades de introducir los videojuegos en el aula,  tales como no contar con los medios necesarios, que los docentes no estén suficientemente formados...

REFERENCIAS:

Extremadura Cáceres (2014). Barrio Sésamo: Las Cuentas de nunca acabar [Vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=QjS6BSwxSc0

DisneyJuniorES (2014). La Casa de Mickey Mouse | Episodio completo en español | Goofy en Marte [Vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=2XAvHA4e1zU
Pokemino rubi (2014). Hora de Aventuras Apuros en el espacio bultos capítulo 1 de la primera temporada [Vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=NSIs0o5vTx8
Rap Francais Underground (2011). Rasca y Pica [Vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=NSIs0o5vTx8
Educar Portal (2013): Videojuegos en el aula: Minecraft [Vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=2IrWRosfzoE